陳彥宏吉他教室

YEN-HONG CHEN GUITAR CLASSROOM

一、文化

  　不論是在傳播吉他音樂，或是傳遞教育理念，執行者的意誌與主軸往往是最主要的關鍵，成敗當然也必在其中，意味著學院團隊中不論是哪一個角色、哪一個職位、都必須徹底傳達給家長及學生們的學院主體理念，並且執行，才有可能擔任改變吉他教育環境的重任。

　　在吉他漫長的歷史中，從歐洲古典音樂時代的古典吉他，經由流浪民族傳播的吉普賽吉他，再到西班牙特有的佛朗明哥吉他、再發展到現代鋼弦指彈吉他、再發展到插電的電吉他、再到現代爵士吉他，經由許多人、許多民族、許多國家的歷史流傳與努力，造就這樂器成為史上最多樣性的樂器，發展至今，其周邊器材之廣，能使用於各種音樂曲風，可獨奏、可伴奏、可插電，攜帶方便，著實為最實用並且使用功能最大最多的樂器。可是最可惜的就在這裏，亞洲人對吉他的本質之認知實在是非常之少，如此有深度與發展的樂器，竟被普片認為是最沒有地位的樂器，實在是令我感到百思不解。

　　在美洲、歐洲、澳洲等等國家，即便是在鄉村，也都是家家戶戶至少一把吉他以上，從老人到小孩，都能彈上幾曲，我相信這種音樂文化是最需要累積的，為什麽差異那麽多呢？我們需要深思並研究！

對音樂的感知與標準不同？  

經濟環境的背景不同？

我們沒有這種音樂文化底蘊？

學習樂器只能在琴行繳錢學？

經過十幾年的研究與探索，問題答案就在教育！

　　我們沒有環境正確的教導大家如何學習音樂，我們沒有教導大家欣賞音樂背景後對美的感知與體會，我們沒有正確的心態去了解學習音樂到底為了什麽？ 一切學習音樂的可能就只是因為念書，考級制度，或各種可以賺錢的方法或獲得各種目的？不是的！是藉由音樂熏陶人們的生活，進而改變人們對生活的感知與感受，讓人們藉由音樂去互相了解，抒發生活的意涵，提升生活層次，進而累積成許多人一起玩音樂，成為一種文化，提升對藝術的感知，進而漸漸地改善社會環境，這才是學習音樂的最終意義！

　　作為一個吉他學院，要以教育正確的觀念為本，嚴謹的教學系統為輔，營造出一個適合音樂氛圍的環境為目標，並以發展吉他音樂文化為己任，結合國外吉他教育理念，與國際演奏水準接軌，讓吉他教育真正達到所謂正統的學校教育，傳遞這樣的理念才是學院應該要做的，也是要讓每一個家長及學生了解的事情！

二、特色

   ABCSP教學系統，是建構學習吉他完整途徑，從初學入門興趣，到標準正規課程，再到專業師資等級，再到演奏家級別，完整的設定與規劃，是為了教育正確的觀念，以及培育吉他音樂人才的長遠目標，活到老彈到老，材市文化！

Application　A等級運用興趣班（A1~A3）

使用OpenTuning(調弦法)用少數的手指簡易的玩吉他和弦及單音。利用調弦法讓學生可以直接利用一兩根手指頭彈奏，不管是單音弦律或者是和弦伴奏，都可以利用最簡單的方式彈奏好聽的音樂。另一方面也是讓學生能夠了解吉他新的彈奏方式。相比之下又比B等級更為簡易學習，也比C等級樂理理解的方式快速應用上手。

Basic　基礎興趣班（B1~B3）

是設定給4~15歲，無任何基礎或有初級基礎的學生，培養興趣及音感節奏感知統合系統訓練，累計基本能力。

Concept　C等級理解興趣班（C1~C3）

本書是使用音樂理論去理解音樂的過程與方法,以最完善科學系統化去引導做為課程的步驟依據，循序漸進的講解旋律、節奏、和弦、音階、弦系統、調式、曲風等等，並通過廣泛的實例，加強對樂理知識的感性認識以積累音樂經驗開拓藝術視野。以學習Theory(樂理理論)的方式透過累積理解來分析音樂並編曲或運用。

Standard　標準正規班（S1~S5）

設定給12歲以上，完成B級課程學生，從基本能力累積到成為師資或演奏家，為大學到碩士等級之課程。

Professional 專業師資選修班

設定給完成S等級課程之學生或老師，選修各類技術器材或教學研究，達到更進一步的進修與提升。

三、執行

　為了提升整體吉他音樂文化之水平，吉他學院責無旁貸，除了自身能力之提升，制度架構之健全，教育理念之傳遞，每一個人更需清楚自己的崗位與職責之重要，無時無刻必須清楚了解吉他學院之使命，只有這樣才能影響每壹位上課的學生，每一位家長，進而影響到整個環境，並進而影響整個社會，進而累積文化！

　　記住，文化發展的未來就掌握在每一位執行者的手上！不能再讓下一代問我們，為什麽吉他沒有音樂系。請了解做每一件事情背後的使命，一起加油！

校長 陳彥宏